如何编排课堂小组教学的学习小组？

到了高三，很多同学都认为词汇复习会浪费他们大量的时间，收效也甚微，对此种现象， 作为老师，我们该如何做呢？

在现在的教育教工作中，经常看到这么一种现象：初中老师经常抱怨小学老师为什么没在小学阶段教会学生哪种哪种知识和能力，高中老师经常抱怨初中老师没教会学生本应该在初中阶段具备的哪种思想与思维，知识与能力。

现在的高考中，英语听说占了15分，众所周知，听说能力不是老师一周一节的口语课就能训练出来的能力，而是需要大量的练习与实践才能有效果的。但是，我们缺乏这么一种环境，学生只能利用一些电子工具来训练。然而，这就出现了一种奇怪现象：英语老师鼓励学生用手机MP4练听说，班主任禁止带手机回校的矛盾？该如何化解呢？

我主张基础薄弱的学生背诵经典范文，然后仿写，有时候又让学生改写范文，但是，有些学生和老师都觉得效果不大。

学生会认真的思考过以后的专业方向吗？